读完这篇饱含深情的纪念文章，张克让先生的形象如巍峨青山矗立眼前。一位真正的师者，不仅传授知识，更以人格光芒照亮学生的一生。

先生的课堂充满智慧与温度。讲解鲁迅笔下的杨二嫂，他能从“圆规”的比喻中引申出对人性的深刻洞察；解读《木兰诗》，他能让千年前的文字焕发出跨越时空的精神力量。这种教学不是简单的知识传递，而是思想的点燃。正是在这样的课堂上，作者找到了人生的方向——从理科转向文学，这改变的不仅是一门专业，更是一生的精神归宿。

更令人敬佩的，是先生贯穿一生的教育情怀。从青年到暮年，从课堂到更广阔的教育天地，他始终保持着对教育的热忱与思考。即便年过九旬，仍在为教育发展建言献策。这种“不知老之将至”的执着，正是“为天地立心，为生民立命”士人精神的当代写照。

最打动人的，是先生对学生那份细腻而长久的关爱。时隔数十年，他依然能记得学生课堂上的发言与见解。这种铭记，胜过万千教诲，是师者仁心最生动的体现。正是这份用心，让“桃李不言，下自成蹊”不再是一句古语，而成为可触可感的现实。

读完全文，不禁深思：什么才是真正的教育？张克让先生用一生给出了答案——教育是心灵的对话，是精神的传承，是用一个灵魂唤醒许多灵魂的漫长过程。在这个日益浮躁的时代，先生所代表的师道传统显得尤为珍贵。

先生之风，山高水长。愿这般师者精神如不灭明灯，永远照亮教育之路，温暖更多心灵。

作者简介

任俊霞 法学硕士，兰州交大附中分校正高级教师，兰州市骨干教师,兰州市教育局特聘道德与法治学科兼职教研员，甘肃省思政理论课名师刘永兰名师工作室核心成员，陇原名师曾笃学名师工作室核心成员，兰州城市学院马克思主义学院外聘学科教学设计授课教师。从事思政课教学35年，曾多次荣获优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀德育工作者等荣誉称号。在核心期刊上发表论文多篇，主持、参与多项省市级规划课题，曾获兰州市优质课竞赛一等奖，多次承担道德与法治学科“国培计划”教师培训专题讲座及民族地区送教活动。